영어 5형식 분류법은 메이지 시대에 나온 일본식 영어 학습법의 폐해이다.

일본식 영어 교육의 폐해… 번역주의가 나쁘다는 말도 아니다.- 전공 서적의 어설픈 번역으로 인해서, 원서를 구해서 보는 것이 더 이해가 쉬운 현재의 상황을 보면은- 하지만 이 책을 쓰는 목적은 회화이다. <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p> </o:p> 회화와 독해의 차이점은 시간차이이다. 독해는 읽고 생각해서 뜻을 이해할 시간이 길지만, 회화는 바로 듣고 빨리 답을 하는 것이 중요한 것이다. – 질문을 듣고 답변을 늦게 하면은 얼마나 상대방이 답답 하겠는가? <o:p> </o:p> 번역주의로 영어를 배우다 보면은, 구조를 분석해서 올바른 한국어로 바꾸어서 이해를 하는 훈련을 한다. 그러기 때문에 순발력 측면에서 좋은 점수를 받기가 어렵다. <o:p> </o:p> 아래의 영어 문장의 5형식문장 20개를 적어 놓았다. 번역주의 방법에서는 1.  I found her a tomboy. 나는 그녀가 말괄량이라고 생각한다.<o:p></o:p>    1   4    2     3 이와 같이 뒤집어서 생각을 한다. 장점은 한글로 올바르게 변형을 할 때 마치 공식처럼 번역을 하기 쉬운 장점이 있다. <o:p> </o:p> 단점은 영어를 너무 어렵게 인식을 하게끔 하며 , 회화를 할 때 구속이 되어서 질문을 이해하거나 답변을 할 때 어렵게 느껴진다. <o:p> </o:p> I found her a tomboy  ---à I found she is a tomboy<o:p></o:p> 로 바뀔수 있다. I found – 한문장과 she is a tomboy.라는 두개의 문장으로도 구분이 가능하다.<o:p></o:p> 하다못해, 회화시에 I found she tomboy.만 들어도 대충 어떤 말인지를 이해하는 훈련을 해야 한다.<o:p></o:p> <o:p> </o:p> <P style="TEXT-ALIGN: left; TEXT-INDENT: -22.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 42.5pt; TEXT-AUTOSPACE: ideograph-numeric; WORD-BREAK: keep-all; mso-pagination: widow-orphan; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-para-margin-left: 0gd" class=MsoListParagraph align=left>1.      I found her a tomboy. 나는 그녀가 말괄량이라고 생각한다.<o:p></o:p> I found her a tomboy <o:p></o:p> <o:p> </o:p> <P style="TEXT-ALIGN: left; TEXT-INDENT: -22.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 42.5pt; TEXT-AUTOSPACE: ideograph-numeric; WORD-BREAK: keep-all; mso-pagination: widow-orphan; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-para-margin-left: 0gd" class=MsoListParagraph align=left>2.      I believe him honest. 나는 그가 정직하다고 믿는다.<o:p></o:p> I believe he is honest.     ------- I believe he honest.<o:p></o:p> <o:p> </o:p> <P style="TEXT-ALIGN: left; TEXT-INDENT: -22.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 42.5pt; TEXT-AUTOSPACE: ideograph-numeric; WORD-BREAK: keep-all; mso-pagination: widow-orphan; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-para-margin-left: 0gd" class=MsoListParagraph align=left>3.      I heard him calling my name. 나는 그가 내 이름을 부르고 있는 것을 들었다.<o:p></o:p> <o:p> </o:p> <P style="TEXT-ALIGN: left; TEXT-INDENT: -22.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 42.5pt; TEXT-AUTOSPACE: ideograph-numeric; WORD-BREAK: keep-all; mso-pagination: widow-orphan; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-para-margin-left: 0gd" class=MsoListParagraph align=left>4.      I heard he is calling my name.  <o:p></o:p> <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> 자 그럼 아래의 문장을 한번 읽어 보자… <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> 캠릿브지 대학의 연결구과에 따르면, <o:p></o:p> 한 단어 안에서 글자가 어떤 순서로 배되열어 있는가 하것는은 중하요지 않고, <o:p></o:p> 첫째번와 마지막 글자가 올바른 위치에 있것는이 중하요다고 한다. <o:p></o:p>  <o:p></o:p> 나머지 글들자은 완전히 엉진창망의 순서로 되어 있지을라도 당신은 아무 문없제이 이것을 읽을 수 있다. <o:p></o:p> 왜하냐면 인간의 두뇌는 모든 글자를 하나 하나 읽것는이 아니라 단어 하나를 전체로 인하식기 때이문다.<o:p></o:p>  <o:p></o:p> 다 읽은 이후에 한자 한자 또박또박 읽어 보자. 언어의 세계는 이렇지 않을까?... 대화를 함에 있어서, 구조화 시켜서 머리속에 집어 넣지 않아도, 두뇌는 자연스럽게 배열을 할수 있다. <o:p> </o:p> 이것은 단어가 중요하고 – 그림으로 외우는 단어 형식, ---주제를 논리력으로 이야기 할 수 있는 능력………..이 가장 중요하다는 것을 주장할 근거가 된다. <o:p> </o:p> 5형식 역시 형식에 얽매이지 말고, 복잡 한 구문의 말을 할 때는 무조건 단문 위주로 바꾸어서, 이해를 하고………….그로 인해서 시간이 지나서 숙달이 되어 지면은 그때 가서, 복잡한 구문을 쓰더라도- 안 써도 의사소통에 지장을 주지는 않는다. <o:p> </o:p> 복잡한 문장의 구조는 버리고 가도 – 최소한 중급 수준, 회화가 어느 정도 되는 시점- 에서 한번 훝어 보면은 충분할 정도로 중요성이 떨어진다. <o:p> </o:p> 문장을 5형식으로 나누고, 복잡한 문법적인 형식으로 만드는 것은 1번 일본식 학습법이다. – 메이지 유신 때 번역주의를 위해 정립한- 조선 말기 때 정립이 된 영어 학습법.  2번 선생님이 가르치기 쉬운 방법론이다. 3번 번역을 하는 전문 번역사 들에게 필요한 방법이다. 4번 영어 회화를 어느 정도 잘 한 이후에, 정리하는 식으로 한번쯤 공부해볼 필요는 있다.  5번. 언어는 재미 있는 것 이다.수학이나 과학을 배우는 학문적인 방법보다는 놀이적인 요소로 재미있게 배우는 것이다. <SPAN style="COLOR: #333333; FONT-SIZE: 12pt; mso-bidi-font-family: 굴림; mso-font-kerning: 0pt; mso-ascii-font-family: '맑은 고딕'; mso-ascii-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: '맑은 고딕'; mso-hansi-theme-font: minor-fareast">위에 캠브릿지 사례와 같이 동사의 형태 변화 와 같은 문법적인 요소 보다는 , 어휘력 향상과 논리력 향상을 위해서 노력을 하고.. 회화를 할때는 특히 어휘 위주로 청취를 해서 머리속에서 자연스럽게 조합이 되는 능력을 키워야 할것이다.<o:p></o:p>

영어 5형식 분류법은 메이지 시대에 나온 일본식 영어 학습법의 폐해이다.

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